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Le jardin d'enfants consiste en trois espaces.   Le
matériel "vie pratique" et le matériel
sensoriel se trouvent dans une pièce, les mathématiques,
l'écriture/lecture, la botanique et la géographie
dans une autre.  La
troisième pièce est réservée au "cercle"
et aux jeux libres (cuisine, matériel pour le déguisement
etc.). Chaque matériel représente un aspect éducatif.
Parallèlement au travail individuel, la participation
aux activités en groupe est importante pour les enfants.
 Le
cercle permet de chanter en commun, de danser, raconter des histoires,
discuter un sujet ou de connaître un nouveau matériel
ou un bricolage. Pour les séances en cercle les enfants
sont appelés à venir en groupe. Ils ne sont pas
obligés de participer activement mais ils devraient être
pour le moins présents. Tous les enfants doivent apprendre
à être un membre du groupe, de rester assis tranquillement
pendant quelques minutes et d'écouter les autres.
L'horaire quotidien
est flexible et s'adapte aux activités, au nombre d'enfants
et à leurs besoins et, naturellement, à la météo.
Les après-midis  sont
 plus
calmes puisque la plus part des enfants sont présent depuis
le matin et ont donc déjà accompli beaucoup de travaux.
La table du repas du midi est à nouveau destinée
au groupe.  Les
enfants ne sont pas forcés de manger tout ce qui se trouve
dans leurs assiettes mais ils sont invités à goûter
ce qui est servi. Les enfants ont de l’égard les uns
envers les autres et ils restent donc assis jusqu'à ce
que tous aient fini de manger. Notre table de midi est en effet
très reposante et un grand succès!
Durant les périodes de repos chaque enfant est tenu de
rester sur sa matte et de ne pas parler aux autres. Des livres,
puzzle et le dessin sont acceptables pour autant qu'ils ne produisent
pas de bruit. Notre expérience montre que les enfants ont
besoin d'une pause où ils peuvent rester tranquilles.  Cette
période est importante pour le repos et une bonne continuation
de l'après-midi.
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